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Toward a socio-cognitive approach of spatial data co-production

2010

The abilities of territorial communities to understand and control their development in a sustainable and equitable way, depend on territorial information sharing. In this context, the paper intends to understand and analyse the issues of spatial data co-production process. It provides understanding and operation elements so that spatial data sharing can progressively evolve into geomatics learning networks, also termed "communities of practice". This communities of practice offer, in our view, one of the most important component of Territorial Intelligence

[SHS.ANTHRO-SE] Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnologycommunity of practicecommunauté de pratiqueréseau apprenant.[SHS.ANTHRO-SE]Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology[ SHS.HISPHILSO ] Humanities and Social Sciences/History Philosophy and Sociology of Sciences[SHS.HISPHILSO]Humanities and Social Sciences/History Philosophy and Sociology of Sciencesco-production[ SHS.ANTHRO-SE ] Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology[SHS.HISPHILSO] Humanities and Social Sciences/History Philosophy and Sociology of Sciencesdonnée géographiquespatial dataintelligence territorialelearning networks.territorial intelligence
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Fontaine d’Ouche en transition : Consommation et modes de vie durable à la Fontaine d’Ouche

2013

International audience

consommation responsableTICFacebookcommunauté de pratique[SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesdéveloppement durable[ SHS.INFO ] Humanities and Social Sciences/Library and information sciencescommunity managementComputingMilieux_MISCELLANEOUS[SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences
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Partager les langues et les cultures en Cycle 3

2017

Cet article présente un dispositif de recherche-action mené conjointement avec six classes de CM1-CM2 et 6e bilangue, ainsi que ses effets. L’expérimentation a été conduite entre février et juin 2016 dans des établissements de la région parisienne. Il s’agit d’un projet intitulé « Dis, c’est quoi la paix ? » qui articule les apprentissages de l’enseignement moral et civique et ceux des langues vivantes (langue de scolarisation, LVE, langues des familles) en s’appuyant sur des ateliers de pratiques artistiques performatives.Partant du postulat que les langues s’inscrivent dans une dimension holistique qui est celle des langages (sensori-moteurs, émotionnels, culturels et linguistiques), ce d…

corporéitéapproches translanguesémotionscommunauté de pratiquesarticulation école-collègeempathie[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics[SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguistics
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